Lire... Écrire... Communiquer et interagir...

 

Dans «la vraie vie», ces trois compétences vont de pair.

 

L'objectif principal de ce projet était de mettre l'élève dans un contexte réel d'usage du français afin de donner un sens aux travaux et évaluations de la troisième étape. 

 

Ainsi, par le biais de diverses activités orales et écrites, les élèves ont vécu les différentes étapes de la création et de la publication d'un magazine web. Au sein de son équipe de rédaction formée de 4 ou 5 élèves, chaque élève avait donc un rôle précis et des tâches à accomplir, le tout dans un climat de coopération et de collaboration.

 

La route n'a pas toujours été facile pour tous. Par contre, chacun a beaucoup appris sur lui et sur le travail en équipe.

 

Plusieurs heures de travail intense ont donc été nécessaires pour réaliser ces magazines que vous présentent fièrement les élèves de 9e année.